A bheil e ceart gu leòr do dh’ oileanaich èideadh sgoile a chaitheamh? Tha buannachdan agus eas-bhuannachdan èideadh sgoile air an toirt a-steach. Tha cunbhalachd èideadh sgoile glè ghoireasach don
sgoil gus oileanaich a riaghladh, agus tha e cuideachd buannachdail don t-slàinte inntinn againn agus don eòlas-inntinn coimeas. Gu dearbh, tha eas-bhuannachdan ann cuideachd a thaobh èideadh sgoile, a dh’ fheumas
ùr-ghnàthachadh agus co-obrachadh leantainneach. A thaobh ath-leasachaidh, às dèidh a h-uile càil, tha an comann-shòisealta a’ leasachadh agus tha smaoineachadh an-còmhnaidh a’ fàs nas fheàrr. An ath rud, leig dhomh a thoirt a-steach dhut:
Buannachdanèideadh sgoile:
An toiseach, tha sgoilearan a tha a’ caitheamh èideadh nan samhla air an dearbh-aithne fhèin agus nan samhla air an sgoil. Is iad na sgoilearan an fheadhainn a bhios an sàs ann an gnìomhan ionnsachaidh ann an sgoiltean, agus tha iad air…
an inbhe agus an inbhe shònraichte fhèin. 'S e ionad a th' ann an sgoil a tha coisrigte do fhoghlam agus teagasg. Tha oileanaich agus an sgoil nan dà bheatha a tha a' cur ri chèile. Bidh oileanaich a' caitheamh
Èideadh sgoile èideadh, a tha chan ann a-mhàin a’ nochdadh an dearbh-aithne fhèin, ach cuideachd na shamhla air an sgoil. Is e seo fìor bhrìgh nan sgoilearan a bhith a’ caitheamh èideadh diadhachd chloinne.
San dàrna àite, bidh oileanaich a bhios a’ caitheamh èideadh diadhachd filial a’ cuideachadh le bhith a’ neartachadh mothachadh coitcheann nan oileanach. Tha caitheamh èideadh sgoile na sheòrsa de mheòrachadh coitcheann, tha e coltach ri rud slàn air…
air an taobh a-muigh, faodaidh e toirt air oileanaich tuigsinn gu bheil iad nam buill den bhuidheann an-còmhnaidh, cuideachadh le bhith a’ stèidheachadh faireachdainn de dhleastanas coitcheann agus urram, a’ sealltainn an spiorad coitcheann,
agus cuideachd a’ cuideachadh ìomhaigh iomlan na sgoile.
San treas àite, tha sgoilearan a bhios a’ caitheamh èideadh sgoile aonfhoirmeil a’ cuideachadh le bhith a’ neartachadh faireachdainn co-ionannachd nan sgoilearan agus a’ seachnadh coimeasan. Tha an èideadh sgoile aonaichte a’ nochdadh an co-ionannachd.
dearbh-aithne agus inbhe nan oileanach fa leth, rud a tha cuideachail airson a bhith a’ faighinn air adhart le chèile le beachd co-ionnan, agus a tha na bhuannachd mhòr ann a bhith a’ neartachadh càirdeas agus aonachd
am measg nan oileanach.
An ceathramh rud, bidh sgoilearan a’ caitheamh èideadh sgoile gu h-aonfhoirmeil, rud a tha goireasach do luchd-stiùiridh agus a’ brosnachadh na sgoile. Bidh sgoilearan a’ caitheamh èideadh sgoile aonfhoirmeil, agus faodaidh an sgoil
dearbh-aithne nan sgoilearan a dhearbhadh gu sgiobalta agus gu ceart, rud a tha goireasach airson riaghladh làitheil na sgoile. Aig an aon àm, tha sàbhailteachd nan sgoilearan gu mòr an urra ri
air a leasachadh. Tha an èideadh sgoile grinn cuideachd na thaisbeanadh de choltas iomlan na sgoile, a tha a’ cur ri follaiseachd taobh a-muigh na sgoile.
A bharrachd air sin, tha mòran bhuannachdan ann do dh’ oileanaich èideadh a chaitheamh:
1. Tha e na dhleastanas foghlaim a neartachadh. Bidh sgoilearan a bhios a’ caitheamh èideadh sgoile a’ neartachadh deagh fhaireachdainn de obair-sgioba agus urram coitcheann, agus bidh iad gu nàdarrach ag iarraidh orra fhèin
mar oileanaich a thaobh giùlain;
San dàrna àite, gnìomhan dìon is stiùiridh. Tha e furasta stiùireadh sòisealta fhaighinn nuair a bhios tu a’ caitheamh èideadh sgoile, mar eisimpleir, chan eil e furasta a dhol a-steach agus a-mach à àiteachan geama bhidio, bàraichean, msaa.
San treas àite, tha e buannachdail do shlàinte corporra is inntinn dhaoine òga. An coimeas ri cuid de fhasanan, tha feartan susbaint àrd cotan aig èideadh sgoile agus
comhfhurtail a chaitheamh, a tha a rèir aois agus cleachdaidhean-beatha nan oileanach, agus a tha na bhuannachd mhòr do fhàs fallain nan oileanach.
Eas-bhuannachdan èideadh sgoile:
1. Chan eil e cuideachail do bhith a’ leasachadh pearsantachd nan oileanach
2. Chan eil e a’ cur ri bhith a’ leasachadh spiorad ùr-ghnàthach
3. Chan eil teòthachd ann an èideadh sgoile. A thaobh giùlain—uill, chan urrainn dhomh a ràdh ach gu bheil mi grànda ach gu bheil mi caoimhneil.
4. Ma bhios tu a’ caitheamh èideadh sgoile, bidh a h-uile aodach pearsanta gun fheum, agus mar thoradh air sin bidh sgudal mòr air goireasan nàiseanta.
5. Tha mòran sgoilearan a-nis den bheachd nuair a bhios iad a’ caitheamh èideadh sgoile, gu bheil fir is boireannaich cha mhòr do-sgaraichte bho chèile, gu bheil iad uile a’ caitheamh an aon aodach.
6. Anns an linn far a bheil daoine a’ tagradh airson neo-eisimeileachd, chan eil èideadh sgoile brèagha agus chan urrainn dhaibh spionnadh òigridh a nochdadh.
7. ’S e aodach spòrs is mar sin air adhart a’ mhòr-chuid dhiubh. Ged a bhios na h-oileanaich gan caitheamh gu grinn, chan eil iad gu riatanach làn lùth, agus chan eil e glè fheumail airson an sealladh inntinn a bhrosnachadh.
8. Tha cuid de dh’èideadh sgoile air an dèanamh a rèir modail èideadh, chan ann air an dèanamh gu sònraichte;
9. Bidh sgoilearan a’ caitheamh èideadh sgoile, grinn is èideadh, agus tha iad a’ coimhead gu math smachdail. Gu dearbh, chan eil seo ach rud beag uachdarach. Ach, tha ùidh aig mòran stiùirichean san fhìrinn bhreugach seo.
“faireachdainn smachd” agus oileanaich a sparradh gus èideadh sgoile a chaitheamh gus sealltainn gu bheil iad air an ruith gu math.
10. Gus beachdachadh air cuid de dh’ oileanaich a tha ann an suidheachadh eaconamach mì-fhàbharach, tha càileachd agus stoidhle èideadh sgoile gann, agus chan eil na stuthan math. Èideadh sgoile
mar as trice air an dèanamh le aodach nach eil air a dhèanamh le cotan, a tha air an dèanamh le snàithleanan ceimigeach, rud nach eil math dha oileanaich a tha san ùine fàis is leasachaidh. Chan eil e comhfhurtail agus
gun anail a tharraing, a tha a’ toirt air oileanaich a bhith a’ faireachdainn gràineil le bhith a’ caitheamh èideadh sgoile.
Àm puist: 31 Cèitean 2023